Danke, Sonja Tollinger von Integration Tirol, dass wir diesen wertvollen Kommentar hier veröffentlichen dürfen: Liebe Leser:innen, nach längerer Zeit hat sich wieder einmal jemand getraut: Philippe Narval schrieb am 24.03.2025 im Standard den Kommentar „Schafft endlich die Sonderschulen ab“ . Und es kam, wie es immer kommt: Nach wenigen Minuten war im Forum die Hölle los. … Weiterlesen …
Wie kann es so weit kommen, dass Eltern und Kinder einer öffentlichen Volksschul-Integrationsklasse sich darum kümmern eine Lehrerin zu finden? Die Sonderpädagogin der Klasse hat schon im letzten Schuljahr bekannt gegeben, dass sie nach dem ersten Schuljahr in ein anderes Bundesland ziehen wird.Im Laufe des letzten Schuljahres konnte kein Ersatz gefunden werden.Dann fand sich eine … Weiterlesen …
Die Parlamentswahlen stehen vor der Tür und damit wieder einmal auch die Frage, in welche Richtung die Bildungspolitik in den nächsten Jahren tendieren könnte. Die Initiative „Gemeinsame Bildung 2.0“ hat nachgefragt, was die unterschiedlichen Parteien zu bestimmten bildungspolitischen Themen zu sagen haben. Hier ist eine Kurzfassung zu lesen. Die ausführlichen Antworten sind hier nachzulesen. Gemeinsame … Weiterlesen …
Bessere Schule Jetzt! war am 23. Juni 2024 zum NGO-Forum eingeladen. Das NGO-Forum wird von der Österreichischen Volksanwaltschaft organisiert. Es behandelt einem bestimmtes Thema, in dem es von Seiten der Republik Österreich Nachholbedarf gibt. Dieses Mal war das Thema Kinderrechte. Eingeladen sind NGOs, die sich mit dem Thema beschäftigen sowie Mitarbeiter:innen aus der Verwaltung und … Weiterlesen …
Gedanken und Erfahrungen zu Inklusion in der Volksschule in einfacher SpracheBeitrag von BESSER SCHULE JETZT bei der öffentlichen Sitzung des Wiener Monitoringausschusses im April 2024 Können Kinder mit und ohne Behinderung überhaupt miteinander lernen? Kinder mit und ohne Behinderung können gut miteinander lernen.Manche brauchen Hilfsmittel (Zum Beispiel: Gebärdensprache, Computer, Hörgeräte, einfache Sprache…).Kinder mit Lernschwierigkeiten lernen … Weiterlesen …
Initiativen erinnern anlässlich der Ereignisse am Spiegelgrund an die Verantwortung Österreichs Wien – Zwischen 25. August 1940 und 3. Juni 1945 starben mindestens 789 Kinder und Jugendliche am Spiegelgrund. Die Vorbereitungen für die systematische Erfassung und Vernichtung von Kindern mit Behinderung begannen im Frühjahr 1939, also vor 85 Jahren. Diesen traurigen Jahrestag nehmen die Initiativen … Weiterlesen …
Derzeit steigt die Zahl an Expert:innen, die ein Kind beobachten, testen, um dann die Klassenlehrer:innen zu beraten und oft zu „selektieren“ (das heißt zu entscheiden, ob ein Kind weiterhin nach dem Volks- oder Mittelschullehrplan unterrichtet werden soll, oder Unterricht nach dem Lehrplan einer Sonderschulsparte erhalten soll). Gleichzeitig sinkt aufgrund von Einsparungen ständig die Zahl der Lehrer:innen, die die Schüler:innen bestmöglich fördern, wie auch die Gruppe der Wiener Stützlehrer:innen. … Weiterlesen …
Im Februar 2023 haben wir einen offenen Brief zur Situation der integrativen Mehrstufenklassen gemeinsam mit dem Österreichischen Behindertenrat und Integration Wien geschickt. Hier die Antwort aus der Bildungsdirektion: Sehr geehrte Damen und Herren! In Beantwortung des Schreibens vom 13. Februar d. J. übermittelt die Bildungsdirektion für Wien folgende Stellungnahme: Die Bildungsdirektion steht in der Verantwortung, … Weiterlesen …
Diesen Offenen Brief haben wir am 15. Februar 2023 an Stadtrat Christoph Wiederkehr, Bildungsdirektor Heinrich Himmer, weitere Verantwortliche in Politik und Verwaltung sowie an die Presse geschickt: Offener Brief an die Verantwortlichen der Politik und die Bildungsdirektion in Wien Februar 2023 Inklusion im Bildungsbereich: Lasst den Worten Taten folgenIntegrative Mehrstufenklassen brauchen langfristige Mittelzusage Wir, die … Weiterlesen …
Liebes Team von BSJ, bitte klärt mich auf, wie Ihr die Begriffe Inklusion und Integration verwendet und was gemeint ist? Wenn Inklusion – also der Unterricht von Kindern mit einer Kondition, die sie nicht verändern können, die allerdings Akkomodierungen, Modifizierungen und Adaptierungen erfordert, damit sie am Schulunterricht teilnehmen können (was ein Menschenrecht ist) – gemeint … Weiterlesen …